洞见游戏怎么玩
洞见游戏怎么玩
1、幼儿园在体育器材库中投放了一批呼啦圈,可能又因为班级组织的体育游戏中也经常使用呼啦圈,所以在户外自主游戏中,我们经常会看到孩子在玩呼啦圈。你会看到这一一个个孩子:有的把呼啦圈竖放立在地上转起来玩;有的把呼啦圈当作轮胎滚着玩;有的把呼啦圈用力向上抛着玩;有的用呼啦圈瞄准目标投着玩……。你还会看到这样一群孩子:他们有时会把呼啦圈摆成一列单脚跳;有时会摆成两列双脚跳;有时会把呼啦圈立起来玩钻山洞;有时会把自己和小伙伴用呼啦圈套起来搭成长长的火车……。
2、因此,我们做了户外呼啦圈专项的观察与统计:。〖表1〗:幼儿户外自主游戏,呼啦圈,观察分析表。
3、从这些场景和统计的数据中不难发现,幼儿很喜欢呼啦圈。他们可以一个人玩,也可以一群人一起玩;他们可以用呼啦圈来进行跑、跳、钻、爬、扔、套等各种方式的运动,也可以通过合作创造出不同形式的玩法;他们可以在玩中交流分享,也可以在玩中探索发现。当然,他们也可能遇到困难,也可能放弃。
4、在这一过程中,我相信所有幼儿园里作为观察者、指导者和支持者的教师一定会通过各种形式的回应策略给予幼儿支持,以达到让幼儿有兴趣的玩下去,甚至是一物多玩的目标。可是,细想,你会发现大多数的教师只看到了当下的一个点——玩呼啦圈,却没有看见整体——呼啦圈游戏课程。
5、从游戏到课程,其实就是“点”到“洞”区别。就如从地面上看来不起眼的小黑点,往下深掘,却是一个庞大的蚂蚁帝国一样。呼啦圈是那个“斑”,而呼啦圈游戏课程则是那只“豹”。作为教师就要善于“窥一斑”而“知全豹”,见一“点”而谋一“洞”,这就是我理解的“洞见”。
洞见游戏怎么玩
1、如何做到这一点呢。周贤先生曰:要多问几个为什么。至少要问五个为什么。孩子为什么会喜欢玩呼啦圈。
2、单个的孩子为什么会玩着玩着自动成团。孩子都探究出了哪些不同的玩法。
3、为什么会探究出这么多的玩法。在探究中,孩子遇到了哪些问题。怎么解决的。
4、呼啦圈能否在其他领域玩出花样。在这个过程中教师做了什么。
5、为什么这么做。真理诞生于一百个问号之后,这一连串的问题提出来之后,教师就需要以一个研究者的视角逐个分析、解读、找出解决策略。