小黑人闯关攻略

小黑人闯关攻略

1、儿童社交游戏听指令、认知、规则。游戏能力是一种综合能力的体现，融合了儿童身心发展规律、游戏理论、经典游戏方法等在进行社交游戏之前，需要儿童具备以下能力，若未达到以下要求，儿童在游戏中会较难进行。社会能力：儿童具备一定的配合度、模仿能力和自我意识儿童可以理解基本指令，表达简单需求。

2、如我要/想吃薯片等，简单指令游戏是儿童游戏干预的入门级项目。家长给出简单指令，儿童快速执行。锻炼儿童的反应力、理解力、执行力等综合能力。

3、对于有行为控制问题的儿童尤为有效。01走跑停。

4、教具准备：小鼓或摇铃，较大场地，周围最好画有直线。训练目标：指令执行的快速反应：启动行为与停止行为。操作方法：小朋友沿着直线运动慢节奏敲小鼓，语言辅助：“走一走”，小朋友走走；慢节奏敲小鼓，语言辅助“跑一跑”小朋友跑；敲一下停下来，语言辅助“停”，小朋友也停下来。逐渐撤销语言辅助，直接听小鼓节奏来调整自己的运动方式。

5、内容拓展：在奔跑过程中可增加追逐内容，后面小朋友追前面小朋友。02围个圈圈。

小黑人闯关攻略

1、教具准备：较大场地。训练目标：指令执行的快速反应，通过指令变化消除刻板行为。操作方法：家人与小朋友手拉手围成圈，一边走，一边有节奏的说儿歌：围个圈圈走走，围个圈圈走走，走走走走走走走走，看谁先蹲下/跳/叉腰/踢腿/点头/拍手等。

2、最后的指令随机变化，小朋友快速执行动作指令。教具准备：较大场地，大型积木若干。训练目标：对于呼名的快速反应；学习轮流的游戏规则。操作方法：康复师和小朋友坐在地垫上。

3、康复师叫名字，小朋友领积木，每人发积木3-5块，放在自己的收纳箱里。康复师从自己开始，按顺序叫小朋友的名字，并拿一块积木搭在圆中心。康复师逐渐将名字改为人称代词：轮到你了/该你了。逐渐撤销语言，由小朋友自动轮流搭积木高楼。

4、开始时，儿童需要目光注视老师，待老师喊开始时再出发。儿童拿着玩偶，或海洋球等，通过障碍物，钻桶、障碍桥等，将玩偶放到目标篮筐中。

5、反复运送3-5次。内容扩展：若儿童自我意识较强，可进行比赛，看谁先运完。认知游戏是将认知理解的目标游戏化。