玩滚球比赛游戏怎么玩

玩滚球比赛游戏怎么玩

1、积木是一种具有高开放性、低结构性的材料，因此在幼儿园也深受孩子们的喜爱。我园设有一块专门的积木区场地，投放了多种形状、高低、大小、厚薄不同的积木，孩子们拥有一小时的建构时间，在这里没有固定的搭建规则，能够随心所欲地进行创造建构。

2、最近，我观察到孩子们在多次连续的玩滚球游戏，他们一起搭建斜坡、撞倒多米诺骨牌、进攻堡垒，遇到并破解了一个又一个难题，滚球挑战难度不断升级。4月19日，振珩拿起一块圆饼积木，放在由一块圆柱体、一块短圆柱体和短木板组合竖起来的长木板上进行滚动，嘴里说着“我赢了”。一旁的大宝也拿起他的短木板进行滑动，短木板掉落后手舞足蹈喊道：“哇。

3、”这时十九跑来争抢圆饼积木：“我来了”由于十九的争抢，积木全倒了，但他们仍非常开心并迅速开始重新搭建。怎么才能撞倒积木呢。由于一次意外的倒塌，大宝能立刻调整游戏方案，提出要搭一个斜坡来增加圆饼积木滚下去的冲击力，同伴们也纷纷用行动来进行了支持。

4、在斜坡搭建过程中，他们发现如果一块长木板斜着全部摆放在圆柱体上，另外的一块斜木板就会因为没有支撑点而滑倒。我和振珩一起搭了一个滚球轨道，我们用了长木板、长方体还有圆形的木块。我们从最高的地方滚下来，但是那个后面的积木都没有倒。我和大宝我们一起在滚球，我把积木全部一个一个分开放在后面，然后我们从上面滚下来，我玩了好几次，但是那个有点难的，因为它不倒，要很用力才可以，我还想再搭这个。

5、将目标撞击物长方体木块前移。将长方体木块进行组合叠高。在组合前竖起摆放长方体木块。

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1、并将撞击工具增加至两块。两块撞击物同时滚下撞击失败。第四次尝试将最后面的长方体叠高。延长轨道，并将数块长方体合并。

2、第六次尝试将长方体木块减少撞击失败。小小滚球引发了幼儿的极大思考和探索，幼儿在每一次试错后都对积木进行了调整，如前移目标物、在目标物前将积木摆放成多米诺骨牌、增加或减少撞击工具等等。

3、在每一次尝试和探索中，他们都发现了每种方法的问题所在并进行及时的改进。有失败也有成功，经验的积累在继续，学习和发展也在继续。

4、在积木区的游戏中，我始终秉持“闭上嘴巴，管住手，睁大眼睛，竖起耳”的原则，幼儿在这样的环境中能够自由自主地玩，随心所欲地按自己的游戏思维选择材料、选择游戏方式、选择同伴。但在游戏分享环节中，我发现这些有丰富游戏经历的孩子在表达的时候，由于自身表达能力和幼儿容易忘记的年龄特点难以描述出整个游戏过程或精彩瞬间。因此作为教师我反思自己可以在分享环节为孩子们提供充足的图片、视频素材，帮助他们回忆起整个游戏过程或精彩“哇”时刻，并分享自己遇到的困难、解决措施等。并把自己的经验分享给同伴，就能使个别幼儿的经验向更多幼儿迁移，就能从经验层面上升到认知层面，进而在以后的类似游戏中迁移。