在家玩挖掘游戏怎么玩

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1、《教育家》10月刊第3期发布了关于自然教育话题的文章，引发了很多园长的探讨，我们继续组织相关内容，以呈现更多优秀的实践成果。在世界范围内，幼儿户外活动明显减少这一现象愈发受到关注。

2、《林间最后的小孩》中曾采用大自然缺失症一词描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。有研究指出，长久与自然隔绝，可能导致一系列身体机能失调，罹患肥胖症、抑郁症、焦虑症的几率都会上升。

3、在大多数孩子已经与自然断层的情况下，如何改变现状，让孩子和自然重新建立起深度有效的联系。教师怎样走出自然教育中的误区。

4、幼儿园如何开发自然资源，促进孩子成长。本期系列研讨会就“让自然滋养孩子的成长”话题，园长们分享了自己的看法，展示了各自园所的有益经验。改变现状，让孩子和自然建立深度联系。唐山市第六幼儿园吴兆辉。

5、每个人都有这样的体验：过去好多事都忘了，但小时候上树逮鸟、下河捞鱼的经历都历历在目。在亲历体验中获得的信息是无可替代的，孩子的成长教育不能离开自然。利用自然开展一系列活动。

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1、幼儿可以在体验中学习动植物、环保、生态等“人与自然”相处的知识。幼儿园可以根据安排的自然活动编写教材、培养师资，利用食品制作、户外体验学习的课程形式来帮助孩子体验自然。

2、利用当地自然特色环境来开发特色主题活动。地处海边，可以将“海洋文化”定位为幼儿园建设的特色主题，并贯穿到幼儿园的综合实践环节中。地处山边，可以开发充满“山林气息”的活动课程，让孩子充分感受当地特色的自然环境。把“田园”搬到幼儿园。

3、可以将幼儿园的一角开辟出来作为师幼共同的农业种植园地。孩子在老师的带领下，在种植园里对植物进行长期观察和记录，让幼儿感受植物生长的规律。

4、也可以一起养小动物，加深孩子与自然的联系。自然教育没有想象中那么难，但是却比我们想象中重要。挖掘本地资源，融合主题教育。内丘县第三幼儿园李瑞芳。

5、走近自然，融合主题教育。内丘县拥有丰富的中草药资源，我们将中草药文化融入日常教学中，开展“神奇的草药”系列主题活动。教师带领幼儿走进田野寻找中草药。幼儿通过仔细观察，认识了蒲公英、紫苏、王不留、车前草等中草药，记住了各自外部特征。